一、形容一个学校很好的词有哪些
巍巍学府、百年沧桑、有教无类、因材施教、言传身教、书声琅琅、整洁等。1、巍巍学府解释：形容学校崇高伟大，是国家的高等学府示例：巍巍学府人才辈出，骄人的高考成绩执信中学高考。2、百年沧桑解释：百年的风风雨雨,比喻经历或阅历丰富示例：百年沧桑，风雨洗礼，一朝回归，万民欢庆，澳门领土，祖国血肉，血脉情深，岂容践踏，河山统一，江山笑颜，展我雄风，兴我中华！3、有教无类解释：不管什么人都可以受到教育。示例：孔子当年认为弟子不分贫富,而有教无类,据说他的高徒颜回家里就很穷。4、因材施教解释：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。示例：蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。5、言传身教解释：既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。示例：好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。6、书声琅琅解释：形容读书声音响亮。示例：上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。7、整洁解释：规整而洁净。示例：维护社区整洁，是每个居民们责无旁贷的事。扩展资料：词语来源西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细，明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。到1907年，新式学堂遍设各地。辛亥革命以后，教育部公布新学制，“学堂”一律改称“学校”，并一直沿用至今。
二、可以用来赞美学校的四字词有哪些
1.书声朗朗[ shū shēng lǎng lǎng]
形容读书声音清朗而响亮。
造句：校园里书声朗朗的真的好有书香气。
2.朝气蓬勃 [zhāoqìpéngbó]
有活力,有生气;精力充沛
造句：一个朝气蓬勃的青年。
3.高谈阔论[ gāotánkuòlùn]
高：高深；阔：广阔。多指不着边际地大发议论。
造句：柴进高谈阔论，一片言语，娄敏中大喜，就留柴进在相府管待。
4.勤学苦练 [qínxuékǔliàn]
认真学习，刻苦训练。
造句：他的儿子经过真正的勤学苦练,终于也成为书法家。
三、形容学校十分大的词语有哪些
1、一望无际
【解释】：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
2、无边无际
【解释】：际：边缘处。形容范围极为广阔。
3、不着边际
【解释】：着：接触；边际：边界，边缘。挨不着边儿。多指说话空泛，不接触实际。
描写大学校园的句子：
1、十年寒窗，十年磨剑。这是每一个有志青年必经的考验。真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿!
2、有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦;有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。
所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。
3、其实，这个季节最为绚烂多姿，也最接近人生现实。因为这个季节，我们有退缩，也有拼搏;有相聚，也有分离;有忘却，也有一生一世忘却不了的记忆。这，就是我们的大学生活，多情，神秘，美丽而又纯洁!
4、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
5、如果今生我们注定擦肩而过，那我深深地祝福你永远快乐。然后收起所有的点点情意，期待来生与你相遇。
6、遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样慢慢延伸，一点一点的错开来，也许，错开了的东西，我们真的应该遗忘了。
7、又一次回归校园，我静静地走在这古老校园幽静的长廊中，能感受到几十载前人的气息似乎在穿梭流动，厚重深邃睿智。这就是我们视如珍宝的传承，为之努力奋斗的一切内涵与理由。当然，还有爱。描写大学校园的句子描写大学校园的句子。
8、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
9、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂.可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
10、在校园里，不仅充满了鸟语花香，绿树成荫，而且错落有致的教学楼更是平添了一份美景。
11、一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。
12、有些事情还没讲完那就算了吧，每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。
13、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
14、一年之计始于春。这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。
她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意!这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散放着勃勃生机。在这个季节，少男少女们的心事像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个天际!
15、夏天的校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居;但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈!
四、赞美一所学校的词语有哪些
赞美学校的词语有生机勃勃、人才辈出、人杰地灵。
一、生机勃勃 [ shēng jī bó bó ]
释义：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
出处：张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。”
例句：盛夏季节，万物着绿，显出一片～之气。
二、人才辈出 [ rén cái bèi chū ]
释义：形容人才一批接着一批地出现。辈出：成批地连续地出现。
出处：清·李渔《闲情偶寄·格局第六》：“犹之诗赋、古文以及时艺；其中人才辈出；一人胜似一人。”
译文：还有的诗、赋、古文及当下的才艺，有才能的人不断涌现；一个人比一个人厉害。
三、人杰地灵 [ rén jié dì líng ]
释义：指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之地。
出处：唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》：“人杰地灵；徐孺下陈蕃之榻。”
释义：人有俊杰是因为地有灵秀（之气），徐孺子（竟然能够）在太守陈蕃家中下榻。
例句：我国东南各省是个～的好地方，不但山川秀丽，气候温和，物产丰富，而且还诞生了大量出类拔萃的优秀人才。
四、鸟语花香 [ niǎo yǔ huā xiāng ]
释义：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象：桃红柳绿，～。
出处：清·李渔《比目鱼·肥遁》：“一路行来；山青水绿；鸟语花香；真个好风景也。”
例句：春天到公园里踏青，身处～的境界，别有一番乐趣。
五、窗明几净 [ chuāng míng jī jìng ]
释义：窗户明亮，桌子干净。形容屋里明亮整洁。
出处：宋·洪迈《夷坚志》：“高堂素壁；无舒卷之劳；明窗净几；有坐卧之安。”
译文：坐在干净舒服的房子里面，不需要经历努力看书赶考的辛苦。待在干净明亮的屋子里，任何时候都感到非常的安心。
例句：我们的教室宽敞明亮，～。
